刘丽杰，我院计算机科学与技术系教师，讲师，2017年学校优秀教师获得者。主讲《C语言程序设计》《VB程序设计》《数据结构》《数据库原理及应用》等课程。2004年9月第一次走上讲台，是才出大学校门又进大学校门，不过角色已从学生转换成了老师。成长，快速成长为学生喜爱的老师是刘丽杰当时心中强烈的“彼岸”。为了储备知识，刘丽杰走进图书馆，把书一摞一摞搬回宿舍，如饥似渴般汲取营养；每周设计新的实验内容和案例融到新的知识里，将计算机比较抽象的理论知识融入课堂教学中，吸引学生上课的兴趣；走进老教师的课堂做认真的旁听生，真心地接受着老教师们的点评……
　　刘丽杰感受着自己的变化：慢慢地，会在课堂讲故事了，让枯燥的理论血肉丰满起来；慢慢地，语言变幽默了，课堂有了笑声甚至掌声；慢慢地，课堂从老师一个人的独角戏变成了师生教学相长的新课堂；慢慢地，从一种教学手段或方法的简单运用变成了多种教学手段与方法有效结合；慢慢地，和学生在课堂上建立了友谊，知道了他们想些什么，想要学些什么……“一切似乎都是慢慢的，慢一点如果也能到彼岸，那就一步一个脚印好了。”刘丽杰微笑着对自己说。
　　科研上，刘丽杰也在慢慢探索。以教促研，把教学中的感性认识上升为理性认识，再用夯实的理论再次来指导实践，是高校教师的又一“彼岸”。随着教学与教学改革的摸索与实践，逐渐刘丽杰感觉到自己有话想要说。2012年以后她先后发表论文十余篇，其中国家级论文一篇，北大核心期刊4篇，主持大庆市课题一项，校级课题一项，参与省级课题数项，参编教材三本，发明专利一项，软件著作权2项，指导学生多次参加学生程序设计大赛，获得东北地区及省级的多个奖项。教学研究的路才刚刚开始，要到达研究型老师的彼岸，刘丽杰知道，自己还有很长的路要走。

　　刘丽杰担任计算机2004（3）班、计算机2010（多媒体）班、计算机2016（3）班的班主任，她认真负责，定期组织班级会议，课余还常与学生交流，鼓励学生向党组织靠拢，帮助他们端正学习态度，树立学习兴趣，培养学习的积极性，经常与家庭贫困的学生、情感面临困惑的学生、人际交往不善的学生进行深度交谈，帮助他们走出生活、学习、情感等方面的困境。
　　数载春秋，褪去青涩，踏实成长。刘丽杰朝着心中的一个又一个彼岸努力着。

（文/校新闻网  图/綦非凡  编辑/周明达  责编/殷家伟）